chooseyourself.me

İlkokuldan beri eve getirilen veya genellikle ev ödevi olarak adlandırılan göreve aşina olmalıyız. Bu ev ödevi, yazma, sayma, renklendirme veya herhangi bir şey için çalışma sayfaları biçimindeki öğrenci çalışma sayfalarıyla aynıdır. Öğretmenin verdiği ödevler de kolaydan zora doğru değişmektedir. Nadiren olmayan bir şekilde, ebeveynler de çocuklarının ödevlerini yapmalarına yardımcı olmak için perişan olurlar. Ancak, ödevlerin çocukların sağlığı için kötü olduğunu biliyor muydunuz? Aşağıdaki açıklamaya göz atın.

Fazla ödev çocukların sağlığına zararlıdır

Anaokulundan liseye kadar, son araştırmalar bazı öğrencilerin okuldan çok fazla ödev aldığını gösteriyor. Bu, öğrencileri gelişim düzeyleriyle orantısız olan ve hem çocuklar hem de ebeveynler için önemli strese neden olabilecek iş yükleriyle başa çıkmaya zorlar.

Bir grup Avustralyalı araştırmacı tarafından yürütülen araştırma, ödev için harcanan zaman ile öğrencilerin akademik performansı arasındaki ilişkiyi araştırdı. Sonuç olarak, çok fazla ev ödevi alan öğrencilerin çoğunun uykusuzluk, stres, oyun oynamak için daha az zaman vb. nedeniyle sağlık sorunlarını artırdığını buldular. Çok fazla ödev çocukların okulda iyi notlar almasına yardımcı olmaz, ancak aslında sınav puanlarının düşmesine neden olur.

Bu, Sydney Üniversitesi'nden eğitim psikoloğu Richard Walker tarafından pekiştirildi ve veriler, çocukların çoğunluğunun ev ödevi yapmak için daha fazla zaman harcadığı ülkelerde, Uluslararası Öğrenci Programı adı verilen standart bir testte daha düşük puanlar aldıklarını söyledi. Değerlendirme veya PISA.

Arizona Üniversitesi'nden Profesör Etta Kralovec tarafından yürütülen ve ödevin lise öğrencileri için önemli faydaları olduğunu söyleyen başka bir araştırmacı daha var. Ancak ortaokul öğrencileri için yardımlar azaldı ve ilkokul öğrencilerine hiç fayda sağlamadı.

Çok fazla ev ödevi her zaman bir çocuğun başarısını artırmaz

Duke Üniversitesi'nde eğitim profesörü olan Harris Cooper, öğrenciler için ne kadar ev ödevinin ideal olduğuyla başa çıkmanın en iyi yolunun temelde birinin ilaç almasıyla aynı olduğunu söylüyor. Çok fazla ilaç alırsanız, vücut üzerinde bir etkisi olacaktır. Ancak doğru miktarda ilaç alırsanız, kendinizi daha iyi hissedeceksiniz.

Dolayısıyla Cooper'a göre, öğrencilere çok ödev yüklenip yüklenmediği, öğrencilerin kendi kapasite ve yetenekleriyle ölçülmelidir. Bu nedenle, "öğrencilere verilen ödev miktarının çocukların başarısını artırabileceği" görüşü her zaman doğru değildir.

Cooper ayrıca öğrencilere ilkokuldayken ödevlerini yapmaları için gece başına 10 ila 15 dakikadan fazla süre verilmemesini tavsiye ediyor. Ancak her yıl, çocuğun 10 ila 15 dakikadan fazla olmayan ödev yapma süresini yavaş yavaş artırması iyidir.

Çözüm: Halkla İlişkileri eğlenceli bir şeyle değiştirin

Öğrenci başarısı üzerine ev ödevi hakkındaki çeşitli tartışmalar, aslında öğrencilerin okul sonrası saatlerini harcamak için bir yığın ödevi bitirmek zorunda kalmaktan daha iyi bir yol olduğunu ima eder.

Peki, ne yapmalılar? Pennsylvania Üniversitesi'nde eğitim profesörü olan Gerald LeTendre'ye göre, bir müzik aleti çalmayı öğrenmek, yetenek geliştirmek, kulüp veya spor gibi ders dışı etkinliklerde aktif olmak, bir yığın akademik ödev yapmaktan daha iyidir.

Bu faaliyetlerin çok daha faydalı olmasının yanı sıra daha uzun vadeli hedefleri de vardır. Çünkü birçok ebeveyn, çocuklarının sadece akademik açıdan zeki çocuklar değil, bilgili, yaratıcı ve mutlu bireyler olmalarını ister.

Endonezya'daki öğrenciler için ödevlerin kaldırılması

Endonezya'da öğrencilere verilen ödevlerin kaldırılması fiilen uygulanmaya başlandı. Kompas sayfasından haber veren Purwakarta Regent Dedi Mulyadi, 421.7/2014/Disdikpora sayılı Purwakarta Regent Genelgesinde belirtildiği gibi öğretmenlerin okul öğrencilerine ödev vermesini yasaklayan bir kural getirerek yeni bir atılım yaptı. 1 Eylül 2016 tarihinde imzalanan mektup, Purwakarta bölgesindeki öğretmenler ve okul müdürleri gibi eğitim uygulayıcılarına da dağıtıldı.

Pak Dedi bu politikayı uygulamıştır çünkü şimdiye kadar öğrencilere verilen ödevlerin çoğunlukla okulda öğretilenlerden çok farklı olmayan akademik materyal şeklinde olduğunu düşünmektedir. Bu nedenle, gelecekte öğrencilerin ev ödevlerinin, öğrencilerin potansiyellerini ve ilgilerini teşvik etmek ve geliştirmek için üretken yaratıcı çalışma biçimindeki ev ödevlerini değiştirerek daha uygulanabilir olabileceği umulmaktadır.

Purwakarta Naibi tarafından yapılan bu politika, Endonezya Cumhuriyeti Eğitim ve Kültür Bakanı Muhadjir Efendi tarafından da takdir edildi. Sayın Muhadjir'in bile ulusal bir düzenlemeye giden bu adımı devam ettirmek istediği bir söylemi var. Hmmm.. Bu politikanın gelişimini daha sonra göreceğiz, tamam!

Ebeveyn olduktan sonra başım dönüyor mu?

Gelin ebeveynlik topluluğuna katılın ve diğer ebeveynlerden hikayeler bulun. Yalnız değilsin!